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★学生☆students★★应该☆yīng gāi★,★知道☆knew★的,几种语文学习方法

★学生☆xué sheng★★应该☆yīng gāi★★知道☆zhī dao★的几种语文学习方法,。语文学习,如果只,局限于课堂是学不,好的,。,初中,生的学习笔记主,要有课堂笔记,读书笔记和复习笔记,等。课堂笔记应★注意☆zhù yì★结合,课文对,★老师☆lǎo shī★所讲内容进行★记录☆jì lù★,不能全抄全录★老师☆lǎo shī★的板书,读书笔记(后面还要重点介绍)应★注意☆zhù yì★,做好圈点勾画,所谓,“,不动笔墨,不读书”。第五,遍,也是最后,一遍,即在考试前几天,与,学习笔记和,平时的单元检测相配合,把课本粗略的翻看一遍,复习平时老师在课堂上,讲的,重点,难点。n760,曾轶可老爸,htc g17论坛,殖装最新章节,末日生存,王湘豫,。

1,语文学习方法五原则

 

    ⑴循序渐进。语文学习应注重,基础,切忌,好高务远,急于求成。每天,能认真的练,几十个字,每周,能,熟练的背几,首诗,仔细的读,几篇,文章;一个学期读几本名著,做几本读书笔记,语文水平就会大有,长进。

    ⑵熟读,精思,。,就,是要根据记忆和理解的辨证关系,把记忆和理解紧密结合,起来,两者不可偏废。“熟读”,要做到“三到,”:心到,眼到,口到。“,精思”,要善于质疑问难,最终,★解决☆settle★★问题☆foul-ups★。,

    ⑶自求自得,。就是★不要☆压嘛碟★,为读书而读书,应当把所学的知识,加以,吸收,变成★自己☆his★的东西,做到读写结合。

    ⑷,博,研结合,。,坚持,博研结合,一是要广泛阅读,二,是,精读,二者不能缺一,又要有机结合,。,

    ⑸语文学习的,外延与生活的外延,相等。《红楼梦》语云,:事事洞明皆学问,人情练达即文章。,语文学习,如果只局限于课堂,是,学不好的。

 

        2,运用联想,和想象

 

    联想和想象伴随学习语文的始终,听说读写都,离不开联想和想象,。,例如,★我们☆we★学习朱自清的,《春》,就★可以☆can★,联想起★我们☆we★学习过的“天街,小雨润,如酥,草色,遥,看近,却,无”,“浅草才能,没马蹄”,“几处早莺争暖树,谁家,新燕啄春泥”,的诗句,还★可以☆can★通过想象在头脑再现文章的,内容,和情景。我们通过,联想和想象,可以丰富,学习的内容,还可以,加深对,文章的理解,甚至可以对文章进行,加工处理,。,★因此☆therefore★,在语文学习的整个过程中,同学们★应该☆yīng gāi★有意识的培养,★自己☆his★的联想和想象,能力,有意识的,在,阅读过程中,把对,语言文字的,学习和对生活的,★感☆sense★知,与思考,结合起来,。

 

        3,积极主动的,参与,课堂活动

 

    在★学校☆school★里,语文,学习★主要☆main★表,现为在教师的指导下对语文课本的学习,。对,课本中的文章,★老师☆teacher★有★老师☆teacher★的,理解,老师,的理解融入了教师,的知识积累和生活经验,是,成年,人的理解。,老师,的话也好,教参的话也好,★都是☆All are★一家之言。同学们可以有也应,该有,自己的理解,这,理解之中融入了你们自己的知识积累和生活经验,是未成年人的理解,说不定你们,自己的,理解,会更好。,课堂上同学们如果敢于发表自己的,★意见☆remark★,老师一定,很高兴,因为他★希望☆hope★与我们进行思想,交流,心灵的沟通和,智慧火花的碰撞,。积极参与,课堂活动既可以,激活同学们的思维,还可以锻炼你们的,多种,能力。所以,同学们★应该☆yīng gāi★多思考,多提问,多,研讨,使课堂活动丰富多样,精彩纷呈。

 

        4,养成自控式,学习,习惯,

 

    培根说过,:“习惯真是,★一种☆one★顽强的力量,它可以主宰,人生。”所以,养成良好的学习习惯非常★重要☆important★。语文,学习,尤其要养成良好的学习习惯:字,要规规矩矩的,写,课文,要仔仔,细细的,读,★练习☆Practice★要踏踏实实的做,作文要认,认真真的,完成;要用心,听讲,作业书写,规范,独立完成作业,主动制定学习★计划☆plan★,多读,多背,多思考,经常,练笔,看报等。,

 

        5,掌握两种学习,技能

 

    第一,学会快速阅读。在,实际,学习中,★许多☆many★同学习惯于,上课听讲,下课做作业,即使是语文课本也不甚阅读,更不用说大量的阅读,课外,书籍。,长期下去造成的结果是不会读书,没有★★形成☆formed★☆caused★,熟练的阅读,技能,对,学习,的发展,造成严重障碍,。这里我所讲的,阅读,技能并不是指能简单的读,而是,指在阅读的同,时能思考,在思考的同时能阅读的能力,是指能够根据,文章的不同的,文体,内容,★表现☆performance★★形式☆form★迅速分清,文章主次,把握,书中内容的,★一种☆one★,技能(,做到这一点不容易,但非常★重要☆important★)。,这就要求,★学生☆students★必须多,读书,★注意☆危险信号★了解不同阅读材料的,特点和阅读,技巧,加强读,思,结合,并且,有意识的加快阅读速★度☆attitudes★,逐渐★★形成☆formed★☆caused★,阅读技能。,

 

    第二,作好笔记。作,笔记是一种与,动手,相结合的学习行为,有助于对知识的,理解,和,记忆,是一种必须掌握的,技能。初中,生的学习笔记★主要☆main★有,课堂笔记,读书笔记,和复习,笔记等,。,课堂笔记应★注意☆危险信号★结合,课文,对老师所讲内容,进行★记录☆Record★,不能全,抄,全录老师的板书,读书,笔记,(后面还要重点介绍),应注意,做好圈点勾画,所谓,“不动笔墨不读书,”。复习,笔记应注意做好知识的,归纳整理,如,经常,读错的字音,写错的,字形,常用文言实,虚词等,理清,知识结构和,★联系☆links★。需要特别,指出的是,不论哪种笔记都要做好疑难问,题的★记录☆Record★,便于集中处理。

 

        6,五,遍,读书法

 

    “书读百遍,其义,自现,”,“,读书破万卷,下笔如有神”,。这当然是一种泛指,★强调☆emphasised★书要多看,多读,并非真的要读百遍,看万卷。不过,一篇文章如果能多读几遍,学习效果会更好。特别是,同学们使,用的语文课,本上的文章,大多是精品,一般,的文章读,三五遍并,不多,而有的文章读十遍,尚★觉得☆felt★少。现向同学们推介,一高考状元的,“五遍读书法”,以供同学们参考。

      第一遍,是指,上课前对老师要讲的课文先预习,一遍。

      第二遍,是指上课完了后,把课文,再认,真的研读,并把老师讲过的书上,的,内容复习一遍。

      第三遍,是当学完一个单元之后,从单元第一课到,单元最后一课仔,细的,看一边遍。

      第四遍,是,当一本书,全学完之后,结合教师的复习指导,把整本书再读一遍。

      第五遍,也是,最后一遍,即在考试前几天,与学习笔记和平时,的单元检测相,配合,把,课本,粗略的翻看一遍,复习平时老师在课堂上讲的重点,难点。,

 

        7,陶行知“读书十诀”

 

    陶行知,是我国,著名的,★教育☆education★家,他的,“读书十诀,”定会让同学们受益匪浅。

      ⑴序,由浅入深,循序渐进;

      ⑵勤,业精于勤,荒废于嬉;

      ⑶恒,持之以恒,锲而不舍;

      ⑷博,从,精,出发,博览群书;

      ⑸问,不耻下问;(疑在,悟前)

      ⑹,记,多动笔墨,多记,笔记;

      ⑺,习,温故知新;(★联系☆links★★自然☆natural★)

      ⑻专,专心致志,专一,博,广;

      ⑼,思,多加思考,学以致用;

      ⑽创,触类旁通,敢于创新。★学生☆students★,应该,★知道☆knew★,的几种语文学习方法

 

 

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